生物课老师拿自己当实验教具
- 用户：龙鳞丝萝**
- 更新时间：2026-08-26
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我们生物课的那个老，那可真是个人才啊！你说这生物课，本来嘛，就是满脑袋的细胞啊、基因啊、DNA啊，听起来就让人头大。可老，他那可是把枯燥的生物学讲的活色生香，尤其是他那“自告奋勇”当实验教具的举动，简直让我们这群学生笑到肚子疼。
计的有一次，老在讲消化系统的时候，他突然来了一句：“同学们，你们知道吗？消化系统就像是一台密的机器，而我要亲自给大家演示一下，这台机器是如何运作的。”说着，他就把自己的嘴巴张开，露出一口大白牙，然后开始大口大口地嚼起了口香糖。
“老李，你这是嘛呢？别嚼了嚼了，我们看的是消化系统，不是你的嘴巴！”我们这群学生都忍不住笑了出来。
老也不恼，反而笑眯眯地说：“你们别急，我这是在给大家演示唾液淀粉酶的作用呢。你们看，我嚼的越久，唾液淀粉酶就越活跃，消化效果越好。”说完，他就开始在课堂上大谈特谈唾液淀粉酶的作用，那样子，简直就像是在做科普讲座。
还有一次，讲血液循环的时候，老更是来了个“大动作”。他拿起一支笔，在自己的手臂上划了一道，然后说：“同学们，这就是动脉和静脉的区别。动脉是输送血液的，所以颜色鲜红；静脉是血液的，所以颜色暗红。”我们看着他那“英勇”的样子，真是又心疼又好笑。
有一次，我忍不住问老：“老师，您这是何必呢？自己当实验教具，多疼啊！”老哈哈一笑，说：“这不算什么，我这是为了你们好，让你们能更好地理解生物学知识。，我这人皮糙厚的，这点小算什么？”
是啊，老就是这样一个人，他用自己的方式，让我们这群学生爱上了生物学。他拿自己当实验教具的故事，也成了我们学校里的一段佳话。每当提起老，我们都会忍不住笑出声来，因为他那幽默风趣的教学方式，让我们在轻松愉快的氛围中，学到了知识，也收获了快乐。